Educador social Cataluña

Descripción

Educador social Cataluña

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En primer lugar, te presentamos el temario

completo con todos los

temas desarrollados listo para

su descarga inmediata

para proveer las plazas de

Educador Social.

A continuación, presentamos los temas que componen el temario:

Parte general

I. Derecho constitucional. Organización

política y administrativa del Estado.

1.   La Constitución española de 1978: estructura, contenido y

principios. Derechos y deberes fundamentales. El Tribunal

Constitucional. El poder judicial: funciones y principios.

El Ministerio Fiscal. El Tribunal Supremo. El Tribunal

Superior de Justicia de Cataluña.

2.   Las Cortes Generales: composición, organización y atribuciones.

El Gobierno: funciones y potestades. Relaciones del Gobierno

con las Cortes Generales.

3.   La organización territorial del Estado. La Administración local:

entes que lo integran. Las comunidades autónomas: constitución

y competencias. La financiación de las comunidades autónomas.

II. La organización política e

institucional de Cataluña. Formas

de gobierno y administración.

4.   El Estatuto de autonomía de Cataluña: naturaleza jurídica,

estructura, contenido y principios fundamentales. El título

preliminar. Tipología de las competencias de la Generalidad de Cataluña.

5.   El Parlamento de Cataluña: composición, funciones y atribuciones.

El Presidente de la Generalidad: elección, cese y funciones.

El Gobierno: composición, carácter, atribución y funciones.

El Síndic de Greuges. La Sindicatura de Cuentas. El Consejo

Consultivo. La Oficina Antifraude de Cataluña.

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6.   La organización administrativa de la Generalidad de Cataluña.

Los órganos superiores, centrales, territoriales y consultivos

de la Administración de la Generalidad. Los departamentos

y organismos autónomos. El sector público empresarial.

Los consorcios y fundaciones.

III.  Unión Europea y el derecho comunitario. Instituciones.

7.   Configuración de la Unión Europea: los tratados originarios

y de modificación; el tratado por el que se establece una

constitución para Europa. Fuentes del derecho comunitario:

clases, aplicación y eficacia. Las libertades básicas comunitarias.

Repercusión de las políticas comunitarias en el ámbito

de la Generalidad de Cataluña.

8.   Las instituciones comunitarias: la Comisión, el Consejo,

el Parlamento Europeo, el Tribunal de Justicia y el

Tribunal de Cuentas. Recursos financieros y personales de la UE.

IV. La Administración pública.

El derecho administrativo.

9.   La Administración pública: concepto y principios.

El derecho administrativo: concepto. Las fuentes del

derecho administrativo. Los órganos administrativos: concepto

y clases. El acto administrativo: requisitos y eficacia.

El silencio administrativo: el silencio positivo y los actos presuntos.

10. El procedimiento administrativo: concepto y principios

generales. El procedimiento administrativo común:

regulación, contenido y ámbito de aplicación. El procedimiento

administrativo derivado de la organización propia de la

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Generalidad de Cataluña. Los recursos administrativos:

concepto y clases. La jurisdicción contencioso-administrativa.

El recurso contencioso-administrativo.

11. La contratación administrativa: concepto y fuentes.

Principios básicos de la Ley de contratos de las

administraciones públicas. Clasificación de los contratos

y régimen jurídico. Formas de adjudicación. Derechos

y obligaciones del contratista y de la administración.

12. La responsabilidad de las administraciones públicas.

Responsabilidad patrimonial. La potestad sancionadora

administrativa y el procedimiento sancionador.

La expropiación forzosa: concepto, fundamento,

sujetos y contenido. Procedimiento general y procedimientos especiales.

13. El servicio público: concepto y evolución. Formas

de gestión de servicios públicos. La gestión directa.

La gestión indirecta. La concesión. El dominio público

y privado de la Administración: régimen jurídico y

naturaleza. Uso del dominio público.

V. Organización de la Administración y función pública.

La Administración electrónica.

14. La crisis del modelo burocrático. Diferentes

tendencias en los procesos de reforma y modernización

de las administraciones públicas.

15. La gestión pública. La ética y los valores en la

Administración pública. Técnicas de dirección gerencial.

El modelo de gestión por procesos y las técnicas básicas

de gestión de la calidad. La gestión del conocimiento.

La transparencia de los poderes públicos. La

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transparencia y el acceso a la información pública. El buen gobierno.

16. Gobierno electrónico y Administración electrónica.

Interoperabilidad. La seguridad en las transacciones

electrónicas entre las administraciones y con la

administración. La protección de datos de carácter personal.

17. El régimen jurídico de la función pública española.

Clases de personal, estructura y regulación general. La

función pública de la Administración de la Generalidad

de Cataluña: regulación.

18. La gestión de los recursos humanos en las administraciones

públicas. La selección de personal. La provisión de

puestos de trabajo. La promoción profesional.

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19. Derechos, deberes y situaciones administrativas

de los funcionarios públicos. Los sistemas de retribución

de los empleados públicos. Régimen de incompatibilidades

del personal al servicio de las administraciones públicas.

La prevención de riesgos laborales. Responsabilidad civil,

penal y administrativa de los empleados públicos.

Medidas de igualdad de oportunidades por razón de género.

VI. Gestión presupuestaria.

20. La planificación de la gestión pública. El presupuesto

como instrumento de planificación, administración y

gestión y como mecanismo general de coordinación.

Finalidades del presupuesto. El presupuesto de la

Generalidad de Cataluña. Estructura. Clasificación

orgánica, económica y funcional. El presupuesto por programas.

21. El control presupuestario. El control interno de

la actividad económico-financiera del sector público.

La Intervención General de la Generalidad. El control

externo. La contabilidad como medio de control.

VII. Políticas públicas de la Generalidad.

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22. Radiografía económica, social y política de Cataluña.

Retos de la sociedad catalana a principios del siglo XXI.

Las políticas públicas de respuesta.

23. Políticas públicas relacionadas con la economía productiva:

en materia de agricultura, ganadería y pesca; de empresa,

industria y energía; de comercio, turismo y consumo; y

sociedad del conocimiento. Política territorial y ambiental:

en materia de medio ambiente, de territorio, paisaje y urbanismo.

24. Políticas públicas de carácter social y prestacional:

en materia de salud; de educación y universidades; de acción

social; de vivienda; de cultura y lengua catalana; de

seguridad y emergencias; de justicia y servicios penitenciarios.

25. Políticas institucionales: en materia de mejora del

autogobierno; de relaciones institucionales y exteriores;

de cooperación internacional; y de nueva organización

territorial de la Administración.

Parte específica. Cuerpo de diplomatura

de la Generalitat, educadores sociales 

La educación social: aspectos genéricos de la profesión

1.   Los servicios sociales en Cataluña. La regulación del sistema

catalán de servicios sociales. Áreas de actuación y planificación.

2.   El educador/a social. Definición de funciones y ámbitos de

actuación: de la prevención en el tratamiento.

3.   El papel del educador/a en el acompañamiento de los

procesos socializadores. Etapas del desarrollo evolutivo de la persona.

4.   La intervención educativa individual, de grupo y comunitaria.

Concepto y posibles instrumentos específicos de cada modalidad.

5.   Diferencias de rol y funciones de los educadores del ámbito

de infancia, de adultos, de personas mayores, de personas con

discapacidad y colectivos de riesgo.

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6.   Diferencias conceptuales y prácticas entre la prevención,

la compensación y la reinserción en el ejercicio de la profesión.

7.   El abordaje del conflicto en la realidad educativa. El conflicto

como elemento de relación y el conflicto como instrumento educativo.

8.   Los principios deontológicos de la intervención del educador/a

social. Dilemas éticos y código deontológico de la profesión.

El proceso metodológico

9.   Definición del proceso metodológico de la profesión de

educador/a social. Diseño de la intervención educativa.

10. Los instrumentos específicos de cada modalidad de intervención:

proyectos de centro, proyectos educativos individuales,

proyectos comunitarios, reglamentos de régimen interno,

programaciones y memorias anuales.

11. La organización del centro o del servicio donde se

desarrolla la labor del educador/a social. La intervención

educativa en el marco del equipo multidisciplinar.

12. Herramientas metodológicas del trabajo individualizado:

la orientación, el acompañamiento, la mediación y la acción tutorial.

13. La importancia de la vida cotidiana de los sujetos de

intervención en el trabajo del educador.

14. Definición de los materiales: de observación, registro,

programación, seguimiento y evaluación. Los informes

específicos de cada modalidad de intervención.

15. La coordinación con otros profesionales:

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trabajo en equipo y trabajo en red.

La intervención comunitaria y la animación sociocultural

16. Finalidad, objetivos, metodología y práctica de la animación sociocultural.

17. La educación a través del juego. Fundamentos teóricos e

instrumentos de intervención.

18. La educación en el tiempo libre: educación y ocio, educación

cultural y comunicación intercultural.

19. La educación para adultos. Modelos y ámbitos de la

educación básica de adultos. Programas y práctica

educativa y materiales didácticos.

20. La relación con los iguales. La participación activa en

el grupo como finalidad y metodología.

21. La cooperación y el desarrollo. Estrategias de elaboración

de proyectos para el desarrollo.

22. El trabajo socioeducativo con personas inmigrantes:

las aportaciones positivas de la inmigración; los planes

de acogida; el proceso de regularización; los derechos y

deberes cívicos; las políticas de convivencia, consenso

y participación social; el plan interdepartamental de inmigración.

La intervención con la gente mayor

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23. Concepto de vejez y psicología de la persona mayor.

Funciones educativas y relaciones interpersonales.

Medios y recursos. Modelos Institucionales.

24. El trabajo del educador/a social: las necesidades

funcionales, sociales, clínicas, emocionales y cognitivas.

El mantenimiento, rehabilitación y sustitución.

25. Técnicas de intervención (I). La psicoestimulación.

Especial referencia al Programa de animación geriátrica estimulativa

sistematizada y en el Programa para personas mayores discapacitadas.

26. Técnicas de intervención (II). La motivación de las personas mayores.

Técnicas motivacionales. Especial referencia a la reminiscencia

y al grupo de conversación.

Intervención con personas con discapacidad

27. Concepto y tipos de discapacidad: los principios de

normalización y de integración.

28. El educador/a social en el ámbito de las discapacidades.

Principales metodologías y programas de intervención.

29. La especificidad de recursos educativos según las personas

con discapacidades: los centros de atención de disminuidos,

los equipos de valoración y orientación, los centros diurnos y

los programas residenciales.

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La intervención para la prevención y tratamiento de las toxicomanías

30. La intervención del educador/a social en programas de

tratamiento. En la reducción de daños: especial referencia a

los programas de intercambio de jeringuillas; sustitutivos:

especial referencia a los programas de mantenimiento con

metadona; libres de droga; de prevención y tratamiento de recaídas.

31. La especificidad de los recursos educativos según los

objetivos terapéuticos en el tratamiento de las toxicomanías:

unidades hospitalarias específicas, centros de asistencia y seguimiento,

comunidades terapéuticas, centros de actividades, hospitales de día,

grupos de autoayuda y centros penitenciarios. La intervención con

infancia y la adolescencia en alto riesgo social

32. Modelos de educación familiar y funciones básicas de la familia.

Relación y roles parentales.

33. Concepto de riesgo social, desprotección infantil y maltrato infantil.

Factores de riesgo social. Tipologías de maltrato y tipos de

indicadores de detección.

34. Consecuencias del maltrato infantil. Mecanismos de adaptación

a estas situaciones. Trastornos asociados. Características de los

chicos/chicas con necesidades socioemocionales.

35. Normativa vigente en materia de protección a la infancia ya la

adolescencia. La tutela y la guarda: concepto, ejercicio y diferencias.

36. Medidas administrativas de protección a la infancia y la

adolescencia. Enumeración y contenido.

37. La separación de un niño-adolescente del núcleo familiar.

Fases del proceso de adaptación a un nuevo entorno educativo.

38. La intervención educativa con las familias: asesoramiento

en habilidades parentales y mediación familiar.

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39. Intervenciones específicas en infancia y adolescencia

desamparada: programa de atención a familias colaboradoras,

actuaciones frente a trastornos de salud mental, trabajo con

jóvenes frente a la maternidad y el embarazo,

programas frente a la mayoría de edad.

La intervención en la justicia juvenil

40. Normativa vigente en materia de responsabilidad penal

de los menores y jóvenes. Principios generales.

41. Medidas privativas de libertad y medidas no privativas

de libertad. Enumeración y contenido. Modificación,

suspensión y sustitución.

42. Las medidas de internamiento: períodos, duración y regímenes.

43. Los programas de intervención general. Los programas

formativos en los centros educativos.

44. Las medidas no privativas de libertad (I). La ejecución de

las medidas de medio abierto. Objetivos y elementos específicos.

45. Las medidas no privativas de libertad (II).

Modalidades específicas de la medida de libertad vigilada.

La intervención en el ámbito penitenciario

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46. ​​Legislación en materia de servicios penitenciarios.

Las competencias de la Generalidad de Cataluña en esta materia.

47. Los sistemas de tratamiento en el ámbito penitenciario.

El trabajo de la motivación en el entorno penitenciario: especial

referencia al sistema de evaluación y motivación continua.

48. El trabajo del educador/a social en los distintos espacios

penitenciarios y según el grado de tratamiento del interno.

49. El papel del educador/a social en los programas de

formación no reglada: ocupacional, de inserción laboral y

ocupacional, de competencia psicosocial, de desarrollo de

habilidades de relaciones interpersonales, de animación

sociocultural, físico-deportivas, preparación de salidas y

salidas programadas.

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• 50. La intervención del educador/a social en programas
• de tratamiento específicos: para personas con delitos sexuales
• y con delitos violentos, para madres, para internos con riesgo
• de suicidio y con problemas de toxicomanía.