Educador infantil Petrer

PARTE 1 Tema 1. La Constitución Española de 1978: estructura y principios generales; de los derechos y deberes fundamentales de los españoles. Tema 2. Organización territorial del Estado. Los Estatutos de Autonomía. Su significado. Especial referencia al Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana: Principios generales y su organización. Tema 3. El Municipio: concepto y elementos. Territorio y población. La Organización Municipal. El Alcalde, el Pleno, los Tenientes de Alcalde, la Junta de Gobierno Local y las Comisiones Informativas. Las competencias del municipio. Funcionamiento de los órganos colegiados locales. Convocatoria y orden del día. Actas y certificados de acuerdos. Tema 4. El personal al servicio de las Entidades Locales: conceptos y clases. Adquisición y pérdida de la relación de servicio. Derechos y obligaciones. Situaciones administrativas. Tema 5. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: de los interesados en el procedimiento; de la actividad de las Administraciones Públicas. Normas generales de actuación. Términos y plazos. Tema 6. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: los actos administrativos. Fases del procedimiento administrativo. Funcionamiento electrónico del Sector Público: sede electrónica, portal de internet y archivo electrónico de documentos. Tema 7. Los presupuestos locales: concepto, principios y estructura. Elaboración y aprobación del presupuesto. Su liquidación. La potestad tributaria. Las Haciendas Locales: clasificación de los ingresos. Las ordenanzas fiscales. Tasas, contribuciones especiales e impuestos. Tema 8. Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público. Contrato menor: concepto y marco normativo aplicable. Tramitación de los contratos menores. Cód. Validación: 9WRRKWRGYTCTAXFQX5ZD6T5Q4 Verificación: https://petrer.sedelectronica.es/ Documento firmado electrónicamente desde la plataforma esPublico Gestiona | Página 6 de 10 Tema 9. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad efectiva de Mujeres y Hombres. Principios Generales. I Plan de Igualdad entre Mujeres y Hombres del Ayuntamiento de Petrer (2022- 2026). https://petrer.es/wp-content/uploads/2023/11/I-PLAN-IGUALDAD-2022-2026-AYTO-PETRER.pdf Tema 10. Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno. Ámbito subjetivo de aplicación. Publicidad activa. Derecho de acceso a la información pública. Tema 11. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales: disposiciones generales, principios de protección de datos y derechos de las personas. Tema 12. Ley de Prevención de riesgos laborales. Objeto y ámbito de aplicación. Nociones básicas de seguridad e higiene en el trabajo. Información, consulta y participación de los trabajadores. Equipos de emergencia. Tema 13. El trabajo en equipo. La integración y la dirección de un equipo de trabajo. Organización de grupos de trabajo. Administración del tiempo. La motivación en el trabajo. Resolución de problemas. Estrategias de afrontamiento frente al estrés. Comunicación PARTE 2 Tema 1. Teorías del desarrollo. Características principales del desarrollo en la edad infantil. Tema 2. Psicomotricidad y expresión corporal. La psicomotricidad como estrategia educativa. La acción y la interacción como fuente de crecimiento. Los materiales en el trabajo psicomotor. El papel del adulto y la intervención educativa. Tema 3. El desarrollo motor de los niño-a de 0 a 3 años. Etapas y características. Teoría del dearrollo motor. Estrategias de actuación y recursos en el desarrollo motor. Tema 4. El desarrollo de las habilidades de comunicación y lenguaje. Evolución del lenguaje en el niño. Comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en la Educación Infantil. Estrategias y recursos para el desarrollo del lenguaje oral. Tema 5. Necesidades de sueño de 0 a 3 años: Desarrollo y periodos evolutivos del sueño. La fatiga y el descanso infantil. Trastornos de la conducta del sueño y su abordaje. Tema 6. El desarrollo afectivo en los niños-as de 0 a 3 años y los factores que lo condicionan. Características del desarrollo afectivo. Clasificación de los periodos de la infancia según el desarrollo afectivo. Tema 7. El desarrollo emocional en los niños- as de 0 a 3 años. El desarrollo de las principales emociones en la infancia. Tema 8. El desarrollo social en la etapa de 0 a 3 años: teorías, etapas y características. Tema 9. El juego. Principales características del juego. La importancia del juego en la Educación Infantil. Teorias sobre el juego. Tema 10. El juguete. Tipos de juguetes. La elección de los juguetes adecuados. Los espacios lúdicos. Cód. Validación: 9WRRKWRGYTCTAXFQX5ZD6T5Q4 Verificación: https://petrer.sedelectronica.es/ Documento firmado electrónicamente desde la plataforma esPublico Gestiona | Página 7 de 10 Tema 11. La literatura infantil: definición, características y tipos. Valor educativo del cuento. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales y escritos. Consejos para la narración de cuentos. Tema 12. Higiene del niño e higiene ambiental en el entorno educativo y familiar. La higiene como momento educativo. Adquisición de hábitos de higiene. Control de esfínteres. Tema 13. La alimentación en Educación Infantil. Etapas en la alimentación del niño de 0 a 3 años. La importancia de la alimentación en la salud y socialización.Técnicas para facilitar la alimentación. Trastornos y dificultades en la alimentación. La hora de la comida como momento educativo. Tema 14. La formación de capacidades lógico-matemáticas. La teoría de Piaget. Los aprendizajes matemáticos. Objetivos y contenidos del lenguaje lógico-matemático en el primer ciclo de Educación Infantil. Materiales, espacios y actividades en la enseñanza de las capacidades lógico-matemáticas en la Educación Infantil. Tema 15. Educación para la salud en el primer ciclo de Educación Infantil. Concepto de salud. Elementos determinante de la salud. La escuela como potencializadora de hábitos de vida saludables. Tema 16. Prevención de los accidentes infantiles. Primeros auxilios en la infancia. Tema 17. La educación temprana en la Comunicad Valenciana. Qué es la atención temprana. Determinación de la necesidad de Atención Temprana. Unidades de valoración y seguimiento ( UVSAT). Recursos de Atención temprana del Sistema Público Valenciano de Servicios Sociales. Tema 18. La escuela infantil y la protección del menor y sus derecho. La infancia en situación de riesgo social. Tema 19. El trabajo en equipo en el centro de Educación Infantil. Funciones de las educadoras-es en la Escuela Infantil. Tema 20. El periodo de adaptación del niño y niña a la Escuela Infantil. Criterios de organización. El papel de la educadora-or en este periodo. Tema 21. Comunicación entre el centro y las familias . Tema 22. Atención a la diversidad educativa y necesidades educativas especiales. Atención a las diferencias individuales según el Decreto 100/2022, de 29 de julio del Consell , por el cual se establece la ordenación y el curriculo de Educación Infantil. Tema 23. Influencia de las principales corrientes psicopedagógicas en la Educación Infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes.- Pedagogía Pikler. Fomentando el desarrollo saludable de las niñas y niños. Tema 24. La innovación educativa en el primer ciclo de Educación Infantil. Tecnologías de la información y la comunicación de 0 a 3 años. Cód. Validación: 9WRRKWRGYTCTAXFQX5ZD6T5Q4 Verificación: https://petrer.sedelectronica.es/ Documento firmado electrónicamente desde la plataforma esPublico Gestiona | Página 8 de 10 Tema 25. La educación afectivo-sexual en la etapa de Educación Infantil. Coeducación. Descubrimiento e identidad con el propio sexo. La construcción de roles. Estrategias educativas. Tema 26. La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Orientaciones y criterios metodológicos. Tema 27. La expresión plástica y el lenguaje rítmico musical en la Educación Infantil. Tema 28. Decreto 100/2022, de 29 de julio del Consell , por el cual se establece la ordenación y el curriculo de Educación Infantil: La Educación Infantil en el marco del sistema educativo. Finalidades de la etapa, principios generales y pedagógicos. El curriculum. Tema 29. Decreto 100/2022, de 29 de julio del Consell , por el cual se establece la ordenación y el curriculo de Educación Infantil: Competencias, criterios de evaluación, saberes básicos y situaciones de aprendizaje. Tiempo escolar y periodo de acogida. Los espacios y los materiales. Tema 30. Decreto 100/2022, de 29 de julio del Consell , por el cual se establece la ordenación y el curriculo de Educación Infantil: Proyecto educativo de centro. Programación General Anual. Concreción curricular de centro y propuesta pedagógica de ciclo. Programaciones de aula. Tutoría y equipo de ciclo. Tema 31. La evaluación en Educación Infantil. Funciones, estrategias e instrumentos. Decreto 100/2022, de 29 de julio del Consell, por el cual se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil: evaluación. Tema 32. La Educación Infantil en la LOMLOE. Principios generales, objetivos, ordenación y principios pedagógicos. Funciones de las Escuelas Infantiles.