TEMARIO EDUCADOR SOCIAL CORDOBA

100 IVA INCL.

educador temario social

TEMARIO EDUCADOR SOCIAL CORDOBA

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Este temario de educador social de Cordoba, contiene 25 temas, es uno de los elaborados con mayor gusto y exactitud en su contenido, como es normal y obligado pasamos por los temas de más corte constitucional y general pero este temario profundiza en las areas mas relevantes de los cometidos del educador/a social:
Apoyar a instituciones sociales a responder a las demandas crecientes que la sociedad plantea a la educación no formal.
Favorecer la autonomía de las personas.
Desarrollar metodologías comunitarias con una finalidad educativa, cultural, lúdica…
Potenciar el manejo de técnicas de análisis e identificación de necesidades del entorno social.
Desarrollar el espíritu crítico y la capacidad de compresión y análisis de la realidad sociopolítica.
Favorecer la participación de los grupos e individuos.
Favorecer la mejora de las competencias y actitudes de los individuos.
Favorecer el cambio y transformación social.
Favorecer el desarrollo cultural, laboral, institucional y comunitario de la sociedad.
Contribuir a la creación y consolidación del tejido asociativo.

educador social cordoba

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Prevenir y compensar situaciones de vulnerabilidad personal/comunitaria e inadaptaciones sociales.
Dominar técnicas de planificación y diseño de programas de intervención social
Todo ello no es sino parte de la contribución profesional que en el marco de actual situación social pueden realizar los educadores y educadoras sociales para tratar de solucionar algunos de los problemas sociales. Entre las nuevas circunstancias se encuentra la modificación de las pirámides demográficas causada por el alargamiento de la esperanza de vida y la caída de la natalidad, la extensión de los sistemas educativos, por la universalización no sólo de la escolarización obligatoria de los 6 a los 16 años, sino también y voluntariamente, de la formación secundaria y superior post-obligatoria; el desarrollo de la educación a lo largo de toda la vida (lifelong learning) como exigencia de una sociedad en constante transformación; el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, etc., supone un cambio radical en los sistemas de producción y comercialización de las empresas y organizaciones en las pautas de consumo, con las consiguientes repercusiones en la interrelación con el entorno y el tiempo y en los estilos de vida que se expresan en cambios en los gastos de las familias y la necesidad de adquirir nuevos servicios, la organización distinta del tiempo de trabajo y del tiempo libre y la consiguiente modificación del sistema de valores.

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