Psicopedagogía Ministerio Hacienda

Descripción

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Para comenzar te presentamos este temario completamente adaptado

al sistema de examen tipo test, para  proceso selectivo de ingreso por

acceso libre  como personal laboral fijo, en el grupo profesional M3

sujeto al IV Convenio colectivo único para el personal laboral de la

Administración General del Estado en el Ministerio de Hacienda y

Función Pública, en este enlace puedes ver las bases de esta

convocatoria completas.

Parte común

Tema 1.- La Constitución Española de 1978: Características. Los principios

constitucionales y los valores superiores. Derechos y deberes fundamentales.

La protección de los derechos.

Tema 2.- La Jefatura del Estado: La Corona. Funciones constitucionales del Rey.

Sucesión y regencia. El refrendo.

Tema 3.- Las Cortes Generales. Composición y atribuciones del Congreso de

los Diputados y del Senado.

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Tema 4.- El Gobierno. Composición, designación, funciones y relaciones

con el resto de los poderes del Estado.

Tema 5.- La Administración Pública: principios constitucionales. La Administración

General del Estado y su organización periférica. La organización territorial del

Estado. Las Comunidades Autónomas. Distribución competencial. Los conflictos

de competencias. La coordinación entre las distintas administraciones públicas.

Tema 6.- La Unión Europea: Antecedentes. Objetivos y naturaleza jurídica.

Los Tratados originarios y modificativos. La Constitución Europea.

Tema 7.- Las fuentes del Derecho Comunitario Europeo. Derecho originario.

Derecho derivado: Reglamentos, directivas y decisiones. Otras fuentes. Las

relaciones entre el Derecho Comunitario y el ordenamiento jurídico de

los Estados miembros.

Tema 8.- El Derecho Administrativo. Concepto y fuentes.

Tema 9.- El acto administrativo. El procedimiento Administrativo (Ley 39/2015,

de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las

Administraciones Públicas).

Tema 10.- El contrato administrativo. Concepto, tipos, principios, características

y elementos. Adjudicación. Ejecución. (Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de

Contratos del Sector Público, por la que se transponen al ordenamiento jurídico

español las Directivas del Parlamento Europeo y del Consejo 2014/23/UE

y 2014/24/UE, de 26 de febrero de 2014).

Tema 11.- El personal al servicio de las Administraciones Públicas. Régimen

jurídico. Derechos y deberes del personal al servicio de la administración Pública.

Tema 12.- Los procesos selectivos en la Administración Pública. Principios

Constitucionales. Selección de Personal en la Administración General del Estado.

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Incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas.

Tema 13.- El IV Convenio único para el personal laboral de la Administración

General del Estado. Sistema de clasificación. Órganos de seguimiento y

aplicación del Convenio: Comisión Negociadora y Comisión Paritaria. Grupos

de trabajo y Subcomisiones de la Comisión Paritaria. Organización del trabajo.

Provisión de puestos y movilidad. Derechos y obligaciones. Régimen disciplinario.

Tema 14.- El contrato de trabajo en la Administración Pública. Modalidades.

Suspensión. Extinción. Sus causas. El despido. Sindicación del personal Laboral.

Comités de Empresa y Delegados de Personal.

Tema 15.- El derecho de huelga y su ejercicio. La huelga en los servicios esenciales

de la comunidad. Los conflictos colectivos y su solución: Especial referencia a las

Administraciones Públicas

Tema 16.- Presupuestos Generales del Estado. Estructura. El ciclo presupuestario:

elaboración, ejecución y control.

Tema 17.- Normas sobre seguridad y prevención de riesgos laborales.

Tema 18.- Políticas de Igualdad de Género. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de

marzo, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres. Políticas contra la

Violencia de género. La Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de

Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. Discapacidad

y dependencia. Plan de Igualdad de género en la Administración General del

Estado y sus Organismos Públicos.

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Tema 19.- La Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la

información pública y buen gobierno. El Consejo de Transparencia y Buen

Gobierno: Funciones. El Portal de Transparencia. Las Unidades de Información

y Transparencia (UITS).

Tema 20.- La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Principios

informadores de la actividad en el servicio público: transparencia, colaboración,

participación y rendición de cuentas.

Parte específica

Tema 1. Concepto de educación permanente. Términos afines. Principios

básicos, fundamentos y finalidades de la educación permanente. La

educación permanente en la sociedad de la información y del conocimiento.

Tema 2. La educación permanente: educación superior, formación continua,

recurrente y profesional. Cualificaciones profesionales. Competencias y

acreditaciones. Sistema nacional de cualificaciones y formación profesional.

Tema 3. La educación permanente mediante la estrategia de la educación

a distancia. Dimensiones formativas de los medios impresos, de los medios

de comunicación social y de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).

Tema 4. Las teorías de la educación según su base antropológica. Aprender

para el cambio: la educación ante un nuevo siglo. Estrategias para aprender a

aprender y para aprender a emprender. Educar para un nuevo espacio humano.

Comunicación e interacción educativa.

Tema 5. Prioridades de la Unión Europea en materia de política educativa y

de formación de trabajadores. Principales programas europeos de educación

y formación. Evolución de las políticas de formación continua de los trabajadores

en España.

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Tema 6. Las organizaciones educativas y formativas. El centro de formación:

una organización compleja y una creación dinámica. La metodología organizativa

por proyectos. Creación de comunidades profesionales en los centros educativos.

Conflictividad en las organizaciones educativas. La investigación sobre la organización

del centro de formación. La construcción del conocimiento sobre las organizaciones de

formación.

Tema 7. Procesos psicológicos básicos en la educación: la percepción, la atención, el

aprendizaje, la memoria, el pensamiento, el lenguaje y la comunicación, la

motivación, las emociones. Integración y diferenciación de los procesos.

Tema 8. La autoevaluación y el control de las instituciones educativas y

formativas. La autoevaluación y los procesos de desarrollo y mejora de las

instituciones educativas. La generación y gestión de un proyecto de autoevaluación.

Elementos y componentes de un proceso de autoevaluación.

Metodología, métodos, técnicas e instrumentos de autoevaluación.

Los informes de autoevaluación.

Tema 9. Características, funciones, áreas y niveles de la acción tutorial.

El Tutor: funciones, roles y competencias. Los Planes de Acción Tutorial.

La Mediación como estrategia para la solución de conflictos en los grupos.

La Entrevista como técnica de apoyo tutorial. Las técnicas de grupo

como estrategias de acción tutorial. Técnicas para mejorar el aprendizaje

académico de personas adultas.

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Tema 10. Educación no formal. De la formación continua a la validación del

aprendizaje adquirido en la experiencia. La Fundación Tripartita para la formación

continua en España: acuerdos de Formación Continua. La formación en los

Planes Anuales de Acción para el Empleo. La validación de competencias

adquiridas en el trabajo en la legislación española.

Tema 11. El concepto de Educación. Principios pedagógicos de la Educación.

Educación formal, no formal, informal. Teoría de la Educación y Teoría de

la Enseñanza. La educación como fenómeno social. Estado y Educación.

La Educación en la sociedad del conocimiento. Innovación y cambio

educativo. Cultura, sociedad y educación: situaciones y problemas actuales.

Tema 12. Bases conceptuales del diagnóstico pedagógico de personas adultas.

Funciones y objetivos. Dimensiones. El proceso y el informe diagnóstico. Técnicas e instrumentos de recogida de información para el diagnóstico pedagógico.

Diagnóstico de la inteligencia y de las aptitudes desde el enfoque factorial.

Evaluación del potencial de aprendizaje. Diagnóstico de los estilos cognitivos.

Evaluación del rendimiento académico. Diagnóstico de la motivación.

Las dificultades de aprendizaje.

Tema 13. La orientación para el desarrollo profesional a lo largo de la vida.

Concepto y funciones de la orientación para el desarrollo profesional.

Avances teóricos sobre las etapas y los condicionantes del desarrollo

de la carrera a lo largo de la vida. Etapas del desarrollo de la carrera a

lo largo de la vida. Factores que condicionan el desarrollo profesional.

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Tema 14. La orientación para el desarrollo de la carrera en las organizaciones.

La orientación interna externa a la organización laboral. Factores individuales

que afectan al desarrollo de la carrera del adulto. Modelos de intervenciones

psicopedagógicas en las organizaciones.

Tema 15. Los paradigmas de investigación en Educación. Diseño y desarrollo

de la investigación en Educación. La investigación cualitativa de la Educación.

La investigación-acción. La investigación evaluativa.

Tema 16. La medida en Educación. La observación. Técnicas de encuesta.

Escalas de actitud. Técnicas grupales de recogida de información. Análisis

de contenido. El informe de investigación en Educación. La valoración

de las investigaciones educativas.

Tema 17. El formador ante la sociedad de la Información y el Conocimiento.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Posibilidades del

ordenador en la enseñanza. Selección y evaluación de software educativo.

Tema 18. Internet aplicado a la Educación: estrategias didácticas y

metodologías. Redes para la información y la comunicación. Las

plataformas de teleformación. El trabajo colaborativo mediante

redes. Principios para el diseño de materiales multimedia educativos.

Principios educativos para la teleformación. El papel del formador y

del alumno en los nuevos entornos tecnológicos.

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Tema 19. La evaluación en la Educación. La autoevaluación del alumno

como modalidad de evaluación educativa. Diseño didáctico y metodología

del proceso de evaluación de los aprendizajes. Técnicas e instrumentos de

recogida de información para la evaluación educativa. Criterios de promoción.

Tema 20. Procedimientos para la realización de evaluaciones de programas

educativos. Técnicas para la recogida y análisis de información en la evaluación

de programas. Análisis de informes de evaluación de programas.

Tema 21. El profesorado como objeto de evaluación. Propósitos de la evaluación

de los profesores. Evaluación, control y desarrollo profesional. La evaluación

de la competencia y rendimiento de los docentes. Los sistemas de evaluación

de valor añadido. La autoevaluación del profesor en el marco de

la autoevaluación institucional.

Tema 22. La evaluación de los profesores por los alumnos. Las encuestas de

opinión. Dimensiones de evaluación. Procedimientos y metodología.

Aportaciones de la evaluación.

Tema 23. Planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los niveles

de concreción curricular. Programación del proceso de enseñanza-aprendizaje

en el aula. Principios organizadores en el centro y en el aula.

Tema 24. Metodología del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sistema

metodológico del proceso. Individualización y singularización del proceso

de enseñanza-aprendizaje. Métodos y técnicas de enseñanza. Las actividades

en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La interacción didáctica en el aula.

Tema 25. Tipos y modelos de programación de acciones formativas. Programación

vertical y horizontal. Programación larga. Programación corta

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Tema 26. La formación en instituciones y organizaciones. Tipología de las

organizaciones. Las organizaciones que aprenden. Aprendizaje colaborativo en las

organizaciones. Principios de educación de personas adultas en las organizaciones.

La motivación en la formación laboral.

Tema 27. Análisis de necesidades de formación en una organización.

Elaboración de planes de formación para trabajadores. Métodos y técnicas

de formación en las organizaciones.

Tema 28. Recursos para la formación: las TIC aplicadas a la formación de

las organizaciones. El gestor de la formación. Costes y beneficios de la

formación en las organizaciones. El retorno sobre la inversión (ROI) en la

formación. La gestión del conocimiento en las organizaciones.

Tema 29. Detección de necesidades formativas. Ejes de actuación para la

detección de necesidades.Fuentes de información. Estrategias de estudio

de las fuentes de información. Reuniones informativas del proceso. Elaboración

y presentación del informe de detección de necesidades formativas de la

organización.

Tema 30. Nuevas tendencias en la formación de trabajadores. La corporación

formativa. La universidad corporativa. Entornos globales de formación.

Outdoor training. Coaching. Metoring. Blended Learming.

Tema 31.- Aprendizaje conductual: condicionamiento clásico. Formas elementales

del aprendizaje habituación y sensibilización. Aprendizaje asociativo clásico.

Pavlov y la respuesta condicionada. Procesos básicos del condicionamiento

clásico. Parámetro de condicionamiento clásico. Aplicaciones del condicionamiento

clásico.

Tema 32.- Pensamiento y lenguaje. ¿Qué son los conceptos? Teoría de la

adquisición de conceptos. Categorías. Clases de razonamiento: inductivo

-deductivo. Solución de problemas. Pensamiento creativo. Pensamiento y

lenguaje. Noción del lenguaje. Propiedades del lenguaje. Estructura del

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lenguaje humano. Organización y uso del lenguaje. Lenguaje no humano.

Adquisición y desarrollo del lenguaje. Trastornos del lenguaje. Trastornos

del pensamiento.

Tema 33.- Motivación. Motivación del “por qué” de la conducta. Enfoques

sobre la motivación: biológico, cognitivo, psicodinámico, humanístico,

existencias. Motivaciones secundarias. Motivación al logro. Los motivos

sociales. Motivación, frustración y conflicto.

Tema 34.- Inteligencia. Noción de inteligencia. Enfoques. Psicométrico y

cognitivo. Medición de la inteligencia. Inteligencia y creatividad.

Trastornos intelectuales.

Tema 35.- Personalidad. Concepto de personalidad. Teorías de la

personalidad. Biología y personalidad. Evaluación de la personalidad.

Tema 36.- El proceso de toma de decisiones: La madurez vocacional

y el proyecto de vida. Aportación de la Psicología y Pedagogía a esta

madurez y proyecto.

Tema 37.- Diversidad de condiciones personales del alumnado para la

educación y el aprendizaje: aptitudes, motivación, estilos cognitivos,

y otras diferencias individuales. Gestión del talento.

Tema 38- La orientación como actividad educativa: Principios básicos

comunes a los distintos modelos. Sus técnicas más utilizadas.

El asesoramiento individualizado en materia educativa: principios

generales, modelos y técnicas.

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Tema 39.- La Prevención de la conducta, problema: Factores de riesgo

y protección. Estrategias de intervención universal, selectiva e indicada.

Tema 40.- La Calidad en programas y proyectos educativos:

Conceptos, criterios, evaluación y herramientas de gestión de calidad.

Tema 41 – Estrategias de Resolución de Conflictos y proceso de

toma de decisiones. Negociación y mediación. Técnicas de comunicación.

Tema 42.- Liderazgo y gestión de equipos: Organización del trabajo

y gestión del tiempo. Técnicas de motivación y dinámica grupal.

Inteligencia emocional.

Tema 43.- Innovación educativa y creatividad. Comunidades de

Aprendizaje: actuaciones educativas de éxito. Pedagogías activas.

Tema 44.- La perspectiva comunitaria: teoría y práctica. Diseño

y Promoción de recursos en red en el ámbito educativo.

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• Tema 45.- Protección de datos: Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento
• Europeo y del Consejo Europeo de 27 de abril de 2016, relativo a la Protección
• de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de los datos personales
• y a la libre circulación de estos datos.