Temario completo en pdf: EDUCADOR SOCIAL EXTREMADURA

150 IVA INCL.

temario educador social extremadura
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Temario completo en pdf: EDUCADOR SOCIAL EXTREMADURA

150 IVA INCL.

Estar en posesión de la titulación de Graduado /a Diplomado/a Universitario en EDUCACION SOCIAL / TRABAJO SOCIAL o cumplir las condiciones requeridas para obtenerlo, en la fecha en que termine el plazo para la presentación de instancias. En caso de titulaciones obtenidas en el extranjero deberá estar en posesión de la credencial que acredite su homologación.

NUMERO POR DETERMINAR

A LA ESPERA DE PUBLICACION

Tema 1. Organización  pedagógica  de los centros  educativos:  Proyecto  Educativo  de Centro,   la  Programación   General   Anual,   el   Plan   de  Orientación   Académica   y Profesional,  el  Plan  de  Acción  Tutorial  y Programa  Anual  de  Actividades Complementarias y Extraescolares.

 

Tema 2. El Equipo Directivo en los Centros de Educación Secundaria: Composición, Funciones y Competencias.

 

Tema 3. Órganos Colegiados de Gobierno en los Centros de Educación Secundaria: el Consejo   Escolar y el Claustro de Profesores: Composición, Competencias y Régimen de Funcionamiento.

 

Tema 4. Órganos de Coordinación Docente en los Centros de Educación Secundaria: la Comisión  de  Coordinación  Pedagógica,  el  Departamento  de  Orientación,  el Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares y las Tutorías: Composición, Funciones y Competencias.

 

Tema 5. Funciones del Educador Social en los Centros de Educación Secundaria.

 

Tema 6. Derechos y Obligaciones de los alumnos. Los Derechos de los alumnos. Los Deberes  de  los  alumnos.  Las  Normas  de  Convivencia.  Conductas  contrarias  a  las Normas de Convivencia. Conductas gravemente perjudiciales para las Normas de Convivencia del Centro. Procedimiento de las actuaciones de corrección y sanción de estas conductas.

 

Tema 7. La Convivencia Escolar en los centros educativos de Extremadura. Principales problemas de convivencia escolar. El Plan de Convivencia.

 

Tema 8. Tratamiento de la conducta antisocial en la infancia y la adolescencia: Técnicas para la modificación de conducta. Respuesta educativa al comportamiento desadaptado.

 

Tema  9.  Programa  de  habilidades  sociales  en  la  adolescencia.   La  aplicación  de programas de educación emocional y social en los centros educativos.

 

Tema 10. Absentismo Escolar: Tipologías, Causas y Consecuencias. Actuaciones de Prevención, Control y Seguimiento del Absentismo Escolar. Funciones del Educador Social.

 

Tema 11. El Proceso de Identificación y Valoración de las Necesidades Educativas Especiales  de  los  Alumnos  y su  relación  con  el  currículo.  La  Evaluación Psicopedagógica y el Dictamen de Escolarización.

 

 

 

 

 

 

Tema 12. Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo educativo. Tipos de Necesidades Educativas. Organización de la Respuesta Educativa para atender a la diversidad.

 

Tema   13.   Alumnos   con   Necesidades   de   Compensación   Educativa   asociadas   a situaciones  sociales o culturales  desfavorecidas.  Actuaciones  de Compensación Educativa dirigida a estos alumnos.

 

Tema 14. Procesos de aprendizaje: condicionamiento, aprendizaje por observación, aprendizajes superiores, el procesamiento de la información, el papel de la atención y la memoria,   las   habilidades   metacognitivas.   Factores   que   influyen   en   el   proceso enseñanza-aprendizaje.

 

Tema 15. Factores relacionados con la motivación. Tipos de Motivación. Aspectos psicopedagógicos de la motivación.

 

Tema  16.  Educación   para  la  Igualdad   en  los  centros   educativos.   Coeducación. Estrategias para fomentar la igualdad entre sexos. Observación y análisis del sexismo en los IES.

 

Tema 17. Concepto y definición de Drogodependencia. Factores que influyen en las drogodependencias. Programas de prevención en el ámbito escolar y familiar.

 

Tema   18.   Educación   para   la  Salud.   Salud   Comunitaria.   Prevención.   Diseño   y

Evaluación de programas de intervención.

 

Tema 19. Desarrollo Sexual y Educación Sexual dirigida a adolescentes.

 

Tema 20. El grupo de niños. Que es el grupo. Características  y fenómenos de grupo: Niveles de funcionamiento grupal.

 

Tema 21. Roles grupales. El líder del grupo. Las normas grupales. Comunicación e interacción en el grupo, el proceso grupal: Etapas en la vida de los grupos.

 

Tema 22. Técnicas de Dinamización Grupal.

 

Tema 23. La etapa evolutiva de 0 a 6 años. La importancia de la fase de apego. Consecuencias de la privación afectiva en esta etapa.

Tema 24. La etapa evolutiva de 6 a 12 años. Desarrollo psicoafectivo a estas edades. Tema  25.  Desarrollo  psicológico  evolutivo  de  la  pubertad.  El  niño  de  12-13  años.

Características  evolutivas. Problemas psicoafectivos,  escolares y conductuales  en esta

etapa.

 

Tema 26. El valor del juego como proceso de socialización del niño. Tema 27. Formación para el autoconcepto. Educación para la autoestima.

 

 

 

 

 

 

Tema 28. Ley reguladora de la responsabilidad  penal de los menores: violencia en el ámbito familiar, procedimiento judicial e intervención educativa.

 

Tema  29.  Ley  reguladora  de  la  responsabilidad   penal  de  los  menores:  medidas extrajudiciales. Ámbito de actuación y ejecución.

 

Tema  30.  Ley  reguladora  de  la  responsabilidad  penal  de  los  menores:  ámbito  de aplicación.

 

Tema  31.  Ley  reguladora  de  la  responsabilidad   penal  de  los  menores:  medidas susceptibles de ser impuestas a los menores infractores.

 

Tema  32.  Educación  Formal  y  No  Formal.  Delimitación  conceptual.  Ámbitos  de intervención. Relaciones entre ambas. Agentes educativos.

 

Tema 33. El proceso de planificación. Fases de la planificación. La programación de la tarea del educador. Definición de objetivos, delimitación de contenidos, metodología de la actuación, evaluación del proceso.

 

Tema  34.  La  evaluación  de  proyectos  de  intervención  socioeducativa.  Concepto  y características de la evaluación.

 

Tema 35. La entrevista. Tipos de entrevistas. Objetivos de la entrevista. Técnicas para realizar la entrevista. Entrevista a niños y a adultos.

 

Tema   36.   El   informe   escrito   como   instrumento   de   recogida   de   información. Características, estructura y objetivos.

 

Tema 37. Análisis Histórico de los sistemas de protección de menores en España.

 

Tema 38. Marco jurídico de la protección infantil en el Estado Español y la Comunidad

Autónoma de Extremadura.

 

Tema 39. Organización  y Funcionamiento  de los Centros de Acogida de Menores en

Extremadura.

 

Tema  40.  El  educador  en  las  instituciones  de Protección  de  Menores.  Funciones  y

Tareas que desempeña. Variables de éxito.

 

Tema 41. Decreto 5/2003, de 14 de enero, por el que se regula el Procedimiento de valoración de las solicitudes de adopción y acogimiento familiar y de selección de adoptantes y acogedores.

 

 

Tema 42. Momentos críticos en la vida de un niño en un centro de acogida.

 

 

Tema 43. Metodología de intervención en los centros de acogida: Evaluación inicial del menor.  Implicación  de la familia.  Programas  de Intervención  Individualizada. Actuaciones ante el  ingreso de menores.

 

 

 

 

 

 

Tema 44. Alternativas a la institucionalización de menores en centros de acogida.

 

Tema  45.  La  calidad  en  el  ámbito  de  la  protección  infantil  y la  adolescencia.  Los estándares de calidad y buena práctica. Principios de actuación para la calidad en la atención residencial.

 

Tema 46. Elementos básicos de la atención residencial: la interacción y comunicación con el niño y adolescentes. Áreas de la atención residencial.

 

Tema  47.  Criterios  para  determinar  la reintegración  del niño  acogido  en un centro. Vuelta  a la familia  biológica.  Preparación  para el acogimiento  familiar.  Preparación para la emancipación.

 

Tema 48. Prevención y control de la venta y publicidad de bebidas alcohólicas para menores de edad. Convivencia y Ocio en Extremadura.

 

Tema 49. El maltrato infantil. Definición. Tipologías de malos tratos. Factores de riesgo asociados al maltrato infantil.

 

Tema  50.  La  detección  y  notificación  de  las  situaciones  de  desprotección  infantil. Ámbitos educativo, sanitario y servicios sociales.

 

Tema  51.  Prevención   del  maltrato  infantil.  Tipos  de  prevención.   Características generales de los programas de prevención.

 

Tema 52. Taxonomía de las necesidades del niño. Las necesidades de carácter físico- biológico. Necesidades cognitivas, emocionales y sociales.

 

Tema 53. El desarrollo socioemocional del niño maltratado.

 

Tema 54. El papel del Ministerio Fiscal en Protección y Reforma de menores.

 

Tema 55. Principios y criterios de intervención en el ámbito de protección de menores. Evaluación del caso y Plan de Caso. Trabajo en red.

 

Tema 56. Corrientes  y modelos de trabajo en educación  social: Teorías  Ecológica  y

Sistémica.

 

Tema 57. Programas de ejecución individualizada para la intervención en las medidas judiciales no privativas de libertad: prestación en beneficio de la comunidad y libertad vigilada.

 

Tema 58. Menores inmigrantes en el sistema de protección: situación legal y trámites de regularización. Respuestas educativas y formativas. Dificultades en la inserción sociolaboral.

 

Tema 59. Ley de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. Objeto de la ley. Principios rectores. Medidas de sensibilización, prevención y detección en el ámbito educativo.

 

 

 

 

 

 

Tema 60. La inmigración Extremadura. El alumnado inmigrante. Planes de acogida y otros programas para trabajar con el alumnado inmigrante en los centros educativos.

 

Tema 61. El conflicto y su resolución. Manejo de habilidades y comunicación para la resolución del conflicto.

 

Tema 62.  Violencia en las aulas. El acoso escolar. Estrategias de prevención y solución. Bullying.

 

Tema  63.  Uso  seguro  de  internet  y las  redes  sociales.  Estrategias  de  prevención  y solución. Ciberbullying.

 

Tema 64. La Mediación Escolar: conceptos, fases y características. Los Programas de

Alumnado Ayudante. Desarrollo de este tipo de programas.

 

Tema 65. La Animación Sociocultural: nacimiento y evolución. Concepto de animación sociocultural, objetivos y funciones. Animación sociocultural y valores. La animación sociocultural en España y en la Unión Europea. El animador sociocultural. Ámbito profesional y tipos. Su rol en la intervención de programas socioculturales.

 

Tema 66. Socialización y aprendizaje. La escuela como institución socializadora: la transmisión en ella de pautas sociales y valores. Tradición y patrimonio cultural en la transmisión educativa.

 

Tema 67. Acción tutorial. Planificación, desarrollo y ejecución de una tutoría. Tareas básicas de un tutor en un centro educativo.

 

Tema 68. Escuela de madres y padres. Cómo fomentar la participación de las familias en los centros educativos.

Tema 69. Los programas de competencia social: definición, justificación y objetivos. Tema 70. Pisos tutelados:  definición,  objetivos  y características.  Colectivo  al que se

dirige. Procedimiento de valoración para la incorporación y baja del menor al programa

de pisos tutelados.

 

Tema 71. Programas de intervención para la protección a la infancia de la Dirección

General de Política Social y Familia en el ámbito autonómico.

 

Tema 72. Los programas de pensamiento prosocial: estructura, desarrollo y metodología de aplicación.

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Las plazas convocadas están dotadas con el sueldo correspondiente al Grupo A2, dos
pagas extraordinarias, trienios y demás retribuciones complementarias que correspondan, con
arreglo a la legislación vigente.

ABIERTO PLAZO DE RESERVA DE PLAZA (Tres horas/semana de clase)

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Educador social Extremadura

Educador social Extremadura  Asesorar a los compañeros sobre estrategias de intervención con alumnos.

En primer lugar compensar desigualdades y situaciones desfavorecidas.  Comprobar el cambio de opinión del profesorado en cuanto a la labor del Dpto. de Orientación.  Contribuir a entender la educación como algo global.

Facilitar la labor orientadora a los profesores. Favorecer la coordinación de la escuela con otras entidades.

Recuperar la disciplina y el esfuerzo personal. Sueldo aceptable. Por consiguiente

Aprendizaje y ratificación de técnicas a través de la escucha activa y el análisis de casos reales.

Incrementar las habilidades y competencias sociales de los alumnos.

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