Educación Infantil M1 Ciencia

Descripción

Educación Infantil M1 Ciencia

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Para comenzar  te presentamos el temario completo con todos los

temas desarrollados listo para su descarga inmediata según

los epígrafes que ha publicado el Ministerio de Ciencia e Innovación

para proveer las plazas de Educación Infantil  M1

en turno libre y promoción interna.

Ver bases completas 

A continuación enumeramos el temario

Temario común

Tema 1.- La Constitución Española de 1978: Características.

Los principios constitucionales y los valores superiores.

Derechos y deberes fundamentales. La protección de los derechos.

Tema 2.- El Gobierno y la Administración. La Administración Central del Estado.

El Consejo de Ministros. El Presidente del Gobierno. Los Ministros.

Los Secretarios de Estado. Los Subsecretarios y demás órganos administrativos.

Tema 3.- Régimen jurídico del personal al servicio de las Administraciones Públicas.

El personal funcionario y el personal laboral.

Tema 4.- El IV Convenio único para el personal laboral de la Administración General del Estado.

Sistema de clasificación. Órganos de seguimiento y aplicación del Convenio:

Comisión Negociadora y Comisión Paritaria.

Grupos de trabajo y Subcomisiones de la Comisión Paritaria.

Tema 5.- Normas sobre seguridad y prevención de riesgos laborales.

Tema 6.- Políticas de igualdad de Género. Plan de Igualdad de género en la Administración

General del Estado y sus Organismos Públicos. Políticas contra la Violencia de género.

Discapacidad y Dependencia. El Consejo de Transparencia y Buen Gobierno: Funciones.

Temario específico

Tema 1. La infancia: Los derechos del niño. Los derechos humanos y la infancia.

Organismos internacionales relacionados con la infancia.

La situación legislativa española.

Tema 2. La Educación Infantil y la atención a la infancia en España y en los países de nuestro

entorno: Características generales. La etapa de cero a seis años.

Perfil y campo profesional del Técnico en Educación Infantil.

Los centros de Educación Infantil como potenciadores del aprendizaje infantil.

Tema 3. El proceso de enseñanza-aprendizaje: teoría e implicaciones didácticas:

Aprendizaje y desarrollo infantil. Aprendizajes significativos.

Principios que favorecen el proceso de aprendizaje infantil.

Tema 4. Modelos actuales de Educación Infantil y atención a la infancia en España:

Bases modélicas de la Educación Infantil. Enseñanza globalizada. Enseñanza creativa.

Enseñanza individualizada. Enseñanza socializada. Enseñanza normalizada.

Modalidades asistenciales. Ocio y tiempo libre. Posibilidades de desarrollo futuro.

Tema 5. El material como recurso didáctico. La organización de los espacios como recurso

didáctico. La organización del tiempo como recurso didáctico. Crecimiento y desarrollo físico

del niño de cero a seis años: Fases y sus características. Trastornos significativos e implicación

en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Instrumentos para el seguimiento del crecimiento y

desarrollo físico. b) Necesidades infantiles primarias.

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Tema 6. Hábitos de autonomía personal: La transición en la alimentación. El control de

esfínteres. La autonomía e identidad personales. Programación, entrenamiento y evaluación de

hábitos de autonomía: Formación del hábito. Observación y análisis de la conducta. Aplicación

de la programación y de la evaluación al desarrollo de proyectos de formación de hábitos.

Estrategias educativas de creación y mantenimiento de hábitos.

Tema 7. Conflictos y trastornos más habituales relacionados con la alimentación, higiene, sueño

y otros hábitos: Trastornos habituales y pautas de intervención. Trastornos derivados de la

discapacidad o situaciones de inadaptación social. Pautas de intervención.

Modificación de conductas: métodos, técnicas y procedimientos.

Proyectos y actividades de resolución de conflictos.

Tema 8. Accidentes infantiles: situaciones habituales y pautas de intervención: Infancia y

accidentes. Prevención de riesgos. Primeros auxilios: aplicación de procedimientos y su

adaptación a la infancia. Deberes y responsabilidades del Técnico en Educación Infantil.

Tema 9. Juego y desarrollo del niño: Concepto y naturaleza del juego infantil.

Teorías del juego. Tipo y clases de juego. Juego y aprendizaje escolar. Relación con la evolución

del niño. Técnicas y recursos del modelo lúdico: La intervención del educador en el juego de los

niños. Implicación del juego con las dimensiones afectiva, social, cognitiva y sensomotora.

Tema 10. Organización de los espacios: Creación de ambientes lúdicos. Organización por

rincones y/o zonas de juego. La observación en el juego: Observación individual y

colectiva, observación directa y diferida. Diferentes instrumentos de observación.

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Materiales y recursos necesarios para los juegos escolares y extraescolares. Juegos y juguetes.

Tema 11. Organización, programación y desarrollo de actividades lúdicas extraescolares, de

ocio y tiempo libre y de animación infantil: Aplicación de la programación a las actividades

lúdicas. Organización de los recursos materiales: disposición, utilización y conservación

de los materiales y juguetes. Mantenimiento y renovación. Organización de los espacios.

Desarrollo de las actividades: problemas operativos de la práctica.

Tema 12. La expresión. La comunicación: Factores que inciden en la comunicación.

Factores internos y factores externos. Expresión y comunicación en el niño.

Lenguaje lógico-matemático. Lenguaje oral.

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• Tema 13. Literatura infantil. Lenguaje gestual y corporal. Lenguaje plástico e icónico.
• Lenguaje rítmico musical. Otros sistemas de expresión y comunicación.
• Tema 14. El desarrollo sensorial. El desarrollo motor. El desarrollo cognitivo